محمدرضا سرکار آرانی وآثارش
-
تاریخ: 1396/5/28 ساعت: 0:07
محمدرضا سرکار آرانی در شهریور ١٣٤٤ درحاشیه کویر مرکزی ایران (شهرستان آران و بیدگل) به دنیا آمددکتر محمدرضا سرکار آرانی دانش آموخته دانشگاه های شهید بهشتی و تربیت مدرس است … دکتر محمدرضا سرکار آرانی دانش آموخته دانشگاه های شهید بهشتی و تربیت مدرس است و در سال ١٣٧٨ درجه دکتری تخصصی خود را در رشته آموز...
چرابرگ درختان می ریزند؟
-
تاریخ: 1396/5/28 ساعت: 0:07
چرابرگ درختان می ریزند؟ با خزان طبیعت، برگ درختان یکییکی زرد و قرمز و نارنجی می شوند. انگار با یک فرمان همزمان رنگ عوض میکنند و بعد برگها شروع به ریختن میکنند. این پدیده یکی از پدیدههای علمی شگرف روی کرهی زمین است که سالها و سالها طول کشید تا دانشمندان پرده از راز آن برداشتند. چرا برگ درختان در پایی...
با شلوغی كلاس چه كنیم
-
تاریخ: 1395/8/22 ساعت: 23:19
معلمی در مدرسه ریاضی درس می داد و كلاس خیلی شلوغی داشت. سایر معلمین از كلاس اون بنده خدا ناراضی بودند .اما جالب اینكه این دوست ما درریاضی آمار قبولی صد درصد را می داد.خوب دنبال ارتباط گشتم .نكته اینجا بود .كه هرشلوغی بد و منفی نیست.
کتاب"درس کاوی منتشرشد
-
تاریخ: 1395/8/22 ساعت: 23:19
کتاب"درس کاوی"از سوی مرکز نوآوریهای آموزشی مرآت (تهران، آبان ۱۳۹۵) این کتاب ترجمه فارسی پنج مقاله علمی- پژوهشی محمد رضا سرکار آرانی به زبان انگلیسی است که در مجلات معتبر بین المللی در انگلستان، استرالیا و ژاپن چاپ و منتشر شده اند. مترجم ، افسانه حجتی طباطبائی
عوامل راهبردی درس پژوهی
-
تاریخ: 1395/8/22 ساعت: 23:19
عوامل راهبردی درس پژوهی تبیین مسئله ، طراحی ، اجرا ، بازاندیشی ، یادگیری
آموزش پژوهش محور
-
تاریخ: 1395/7/9 ساعت: 23:00
سلام بردوستان همراه آموزش پژوهش محورمقاله بسیارجالب وپرمحتوا وقابل اجرا درکلاس درس می باشد که درشماره 18مجله شوق تغییر توسط آقای مرتضی مجدفرنوشته شده . شما عزیزان را به خواندن واجرا نمودن آن درکلاس درس دعوت می کنم. شماره تلفن مجله:02188345217
افتتاح کانال دوماهنامۀ شوقتغییر در تلگرام
-
تاریخ: 1395/7/9 ساعت: 23:00
افتتاح کانال دوماهنامۀ شوقتغییر در تلگرام دوستان عزیز و مراجعه کنندگان گرامی وبلاگ گونش، از این پس میتوانند آخرین اخبار و اطلاعات مربوط به دوماهنامۀ بینالمللی شوقتغییر را که به مدیرمسئولی دکتر حیدر تورانی و سردبیری اینجانب، مرتضی مجدفر منتشر میشود، در نشانی زیر در تلگرام دنبال کنند: https://Telegram...
نمونه سوال پایه دوم
-
تاریخ: 1395/7/9 ساعت: 23:00
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1-جاهاي خالي را با کلمات مناسب کامل کن؟ پرنده ها در...................... زندگي مي کنند .( لانه - خانه- هتل ) سعيد با مدادش .................. ( راه مي رود - ...
نمونه سوال ریاضی پایه دوم
-
تاریخ: 1395/7/9 ساعت: 23:00
نام ونام خانوادگی به نام خالق توانا ریاضی پایه دوم آذر 94 با دقت سوالات را بخوان وپاسخ بده. 1 ) با کشیدن شکل ساعت ،زمان های نوشته شده را نشان دهید. ساعت 3 و نیم 47: 8
موضوعات جابربن حیان
-
تاریخ: 1395/7/9 ساعت: 23:00
سنگواره ها چگونه تشکیل شده اند فسیلها چگونه آشف و آماده نمایش می شوند سنگواره ها چگونه تفسیر می شوند ؟ عمرسنجی با حلقه های رشد درختان
درس پژوهی و نحوه ی اجرای مراحل درس پژوهی در مدرسه
-
تاریخ: 1395/7/9 ساعت: 23:00
مفهوم درس پژوهی : گروهی از معلمان موضوعی خاص از برنامه درسی را برمی گزینند. آنرا به عنوان واحدکار طراحی ، اجرا و ارزشیابی می کنند و از محصول آن در تدریس بهتر استفاده می برند. یکی از اعضای گروه برنامه را اجرا و دیگران در جهت رسیدن به الگوی مشترک آنرا نقد و اصلاح می کنند.
سبک های یادگیری
-
تاریخ: 1395/7/9 ساعت: 23:00
(سبک های شناختی) در باب تنوع سبک های یادگیری و تفکر وشناخت دانش آموزان تئوری های گوناگونی وجود دارد ،یکی از تئوری های رفتار گرا یانه را که ملموس تر است را بر می گزینیم .
فعل امر ی
-
تاریخ: 1395/7/9 ساعت: 23:00
فعل امری فعلی است که با آن انجام دادن کاری یا داشتن حالتی را طلب میکنیم. برای فعل امر غالباً دو ساخت به کار میرود
چند نوع تکلیف درسی در ارزشیابی توصیفی وجود دارد؟
-
تاریخ: 1395/7/9 ساعت: 23:00
برای تکلیف درسی تقسیم بندی های متفاوتی وجود دارد که در این بحث به دو نوع آن اشاره می شود الف) تکالیف درسی از منظر دانش آموزان: در این تقسیم بندی تکالیف درسی به سه نوع فردی ، گروهی و عمومی تقسیم می شود
مدارس یادگیرنده (خلاصه ای ازفصل اول کتاب درس پژوهی دکترمحمدرضا سرکارآرانی)
-
تاریخ: 1395/7/9 ساعت: 23:00
تبدیل مدارس نتیجه گرا به مدارس فرایندگرا(مدارس یادگیرنده ) با اجرای درس پژوهی است . رکن اصلی درس پژوهی آزمودن تجربه ها وآموختن ازیکدیگر می باشد واین امرزمانی میسر خواهدشد که کارکنان موسسات برترس ازدانستن وحس ناتوانی یا امتناع ازیادگیری غلبه کنند